saya mendapatkan tes ini dari seorang guru. tepatnya guru bimbingan konseling.
banyak buku yang menyediakan tes semacam ini.
MODALITAS BELAJAR ( Visual, Kinestetik, Auditori)
1. Ketika merangkai suatu barang, kamu lebih suka:
a.
Mengikuti ilustrasi cara merangkainya.(V)
b.
Mendengarkan orang membacakan instruksinya untukmu. (A)
c.
Langsung mengerjakannya tanpa mengikuti instruksi. (K)
2. Jika akan menghadapi ulangan, kamu mudah hafal jika:
a.
Menghafal materi ulangan sambil mengucapkannya keras-keras. (A)
b.
Berjalan bolak-balik sambil menghafal. (K)
c.
Membolak-balik buku membaca materi ulangan. (V)
3. Saat membaca suatu buku, yang sering kamu lakukan adalah:
a.
Menelusuri tiap-tiap kata dengan jari telunjukmu. (K)
b.
Membacanya dengan tenang, cepat dan tekun. (V)
c.
Membaca sambil menggerakkan bibir dan mengucapkannya. (A)
a.
Berbicara dengan cepat (V)
b.
Berbicara dengan kecepatan sedang (A)
c.
Berbicara dengan kecepatan lambat (K)
5. Di waktu luang, kamu biasanya:
a.
Mendengarkan radio, mengobrol (A)
b.
Berjalan-jalan, olah raga, hiking (K)
c.
Menonton televisi, membaca, mengisi TTS (V)
6. Kalau kamu marah, biasanya paling terlihat dari:
7. Biasanya pada saat kamu tidak ada kegiatan:
a.
Gelisah tak bisa duduk tenang. (K)
b.
Bebicara dengan diri sendiri. (A)
c.
Melamun, menatap ke angkasa. (V)
8. Pilih kegiatan yang kamu merasa nyaman melakukannya:
e.
Membuat kerajinan tangan -K
9. Kata-kata khas kamu saat berbicara:
b.
"Dengarkan baik-baik…" A
c.
"Rasakan baik-baik…" K
10. Mana yang paling sering terjadi saat di sekolah:
a. Saat
guru menerangkan, tangan kamu tidak bisa diam, memain-mainkan ballpoint. -K
b. Kamu
mendengarkan saja waktu guru menerangkan. -A
c. Kamu
memperhatikan wajah guru saat beliau berbicara/menerangkan. -V
11. Kamu lebih gampang mengingat sesuatu kalau kamu menuliskannya. -V
12. Waktu guru menerangkan pelajaran di depan kelas, susah sekali bwt kamu utk
mengerti.-V
13. Bagian kosong buku catatan suka kamu gambari atau tulisi saat guru
menerangkan. V
14. Kamu tidak bisa belajar kalau ada keributan atau musik terdengar olehmu. V
15. Di tempat sepi biasanya kamu bisa konsentrasi dengan baik. V
c. Jarang
sekali 1
16. Kamu lebih senang jika sesuatu berwarna. V
c. Jarang
sekali 1
17. Kamu seringkali 'telat' kalau ada yang melontarkan 'joke'. -V
18. Sewaktu ulangan, kamu membayangkan buku catatan kamu dalam pikiran. -V
19. Saat guru menerangkan, kamu merasa lebih bisa berkonsentrasi kalau menatap
20. Kamu menuliskan instruksi yang kamu dapat, tidak hanya mendengarnya saja. V
21. Catatan-catatan kamu berantakan sekali, tidak teratur. A
22. Mata kamu gampang capek walau kamu tidak pakai kacamata. A
23. Kamu tidak begitu mahir mengartikan bahasa tubuh seseorang. A
24. Kamu seringkali salah membaca suatu kata. A
25. Lebih baik kamu disuruh mendengarkan guru menerangkan daripada disuruh
membaca buku sendiri. A
c. Jarang
sekali 1
26. Kamu sangat mudah mengingat sesuatu yang dikatakan oleh orang. A
27. Kamu paling tidak suka jika mendapat tugas menulis essay atau laporan,
lebih baik ditanya secara lisan. A
28. Kamu kesulitan membaca tulisan yang kecil-kecil, walau mata kamu sehat. A
29. Instruksi/petunjuk tertulis membuat kamu bingung. A
30. Membaca membuat tangan kamu pegal karena harus menunjuk tiap kata yang
sedang dibaca, kalau tidak, melantur kemana-mana. -A
31. Teman-teman kamu tidak mengerti kalau kamu memberi instruksi. K
32. Waktu yang kamu butuhkan untuk mengerjakan tugas cukup lama, karena kamu
harus berjalan ke sana kemari, beristirahat sebentar, atau mengerjakan hal
lain, untuk mendapatkan ide lebih lanjut. K
33. Duduk terlalu lama menyiksa kamu. K
34. Daripada memikirkannya matang-matang, kamu memilih 'trial-error' kalau
menghadapi suatu masalah. K
35. Biasanya kamu langsung mengerjakan sesuatu tanpa harus melihat instruksinya
terlebih dahulu. K
36. Kamu senang berolah raga dan cukup mahir pada beberapa cabang olah raga. K
37. Teman kamu bilang "Repot sekali melihat kamu menerangkan sesuatu, tangan
kamu tidak bisa diam. Pasti ikut menerangkan juga". K
38. Kamu melihat sesuatu yang sudah jadi, kemudian kamu suka membuatnya
sendiri. K
39. Kamu senang membaca buku pelajaran sambil naik sepeda statis/olahraga
ditempat lainnya. K a. Hampir selalu 3
40. Agar kamu dapat mengerti pelajaran, kamu suka menulis ulang atau mengetik
catatan pelajaran kamu. K
c. Jarang
sekali 1
41. B/S Kamu lebih baik disuruh menggambarkan peta daripada menerangkan arah
jalan kepada seseorang . (V)
42. B/S Kamu dapat/pernah memainkan suatu alat musik. (A)
43. B/S Kamu dapat menghubungkan musik dengan perasaanmu. A
44. B/S Kamu bisa menjumlah atau mengalikan dengan cepat diluar kepala. V
45. B/S Kamu senang bekerja dengan komputer atau kalkulator. V
46. B/S Belajar langkah baru dalam suatu tarian/gerakan dansa, mudah buat kamu.
K
47. B/S Mudah bagi kamu untuk mengungkapkan pendapat kamu dalam suatu debat. A
48. B/S Kamu senang mengikuti ceramah atau seminar. A
49. B/S Dimanapun kamu berada, kamu tahu arah mata angin. V
50. B/S Hidupmu rasanya hampa tanpa musik. A
51. B/S Kamu selalu mengerti instruksi-instruksi dalam buku manual suatu
barang. V
52. B/S Puzzle dan Games sangat kamu sukai. V
53. B/S Mudah bagi kamu untuk belajar mengendarai motor/mobil. K
54. B/S Kamu merasa terpancing saat mendengar ada orang yang berbicara tapi
pembicaraannya terdengar tidak logis. A
55. B/S Koordinasi tubuh dan keseimbangan kamu cukup baik. K
56. B/S Kamu merasa lebih cepat dari orang lain saat melihat pola atau hubungan
antara suatu angka. V
57. B/S Kamu menyukai kegiatan membuat model atau membuat patung. K
58. B/S Mudah bagi kamu untuk menangkap inti suatu pembicaraan/kalimat. A
59. B/S Kamu dapat dengan mudah membayangkan suatu objek dalam berbagai posisi.
V
60. B/S Seringkali kamu menjadikan suatu lagu sebagai "soundtrack"
suatu kejadian dalam hidup kamu. A
61. B/S Kamu suka bekerja dengan angka-angka dan bentuk. V
62. B/S Menyenangkan buat kamu untuk memperhatikan bentuk-bentuk gedung/rumah.
V
63. B/S Diwaktu kamu sendiri atau di kamar mandi, kamu senang bersenandung atau
bersiul. A
64. B/S Kamu cukup baik di salah satu cabang olahraga. K
65. B/S Kamu berminat untuk belajar struktur bahasa. A
66. B/S Biasanya kamu cukup sadar terhadap ekspresi wajah kamu. K
67. B/S Kamu cukup peka terhadap perubahan ekspresi tubuh orang lain. K
68. B/S Kamu cukup peka terhadap perasaan-perasaan kamu dan mudah untuk
membedakannya. K
69. B/S Kamu cukup peka terhadap perasaan orang lain. K
70. B/S Kamu cukup peka tentang pandangan orang terhadap kamu. K
Skoring:
Untuk no 1-11, hitung jumlah K, A dan V yang kamu dapatkan. Untuk
no 11-40, Hitunglah skor tiap item dengan melihat kode di depan pertanyaan itu
(misal K, maka nilaimu untuk K=skor yang kau dapatkan pada item a,b atau c (1,2
atau 3)). Untuk no 41-70 sama seperti no 1-11.
Jumlahkan semua A, K dan V yang kamu dapat, lalu bandingkan. Nilai terbesar
menunjukkan kecenderunganmu pada modalitas tersebut. Apabila nilaimu merata,
berarti kamu telah menggunakan ketiga cara pencerap informasi secara seimbang.
Untuk Skor V yang menonjol :
Kamu adalah pelajar dengan tipe Visual :Hal ini berarti kamu cenderung belajar
dengan cara melihat sesuatu. Kamu menyukai melihat gambar atau diagram,menonton
pertunjukan, demonstrasi suatu kegiatan, atau menyaksikan video.
Untuk mempermudah dan mempercepat kamu untuk memahami sesuatu (pelajaran atau
hal yg lain) cobalah:Mengubah pelajaran yang kamu catat ke dalam bentuk
poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-gambar yang menarik, grafik,dan
warnai seindah mungkin.
Buatlah peta konsep pelajaran dengan: mulai dari tema besar di tengah
halaman,menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol, warna, kata, gambar
yang mencolok, dan lakukan ini dengan gayamu sendiri.Dalam mencatat pelajaran,
gunakan tanda-tanda, gambar dan warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat
dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru kita baca dan dengar, duduklah dengan
santai, dan bayangkan dalam pikiran apa yang baru dibaca/didengar, agar kita
lebih paham lagi.
Kamu adalah pelajar dengan tipe Visual :Hal ini berarti kamu cenderung belajar
dengan cara melihat sesuatu. Kamu menyukai melihat gambar atau diagram,menonton
pertunjukan, demonstrasi suatu kegiatan, atau menyaksikan video.
Untuk mempermudah dan mempercepat kamu untuk memahami sesuatu (pelajaran atau
hal yg lain) cobalah:Mengubah pelajaran yang kamu catat ke dalam bentuk
poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-gambar yang menarik, grafik,dan
warnai seindah mungkin.
Buatlah peta konsep pelajaran dengan: mulai dari tema besar di tengah
halaman,menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol, warna, kata, gambar
yang mencolok, dan lakukan ini dengan gayamu sendiri.Dalam mencatat pelajaran,
gunakan tanda-tanda, gambar dan warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat
dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru kita baca dan dengar, duduklah dengan
santai, dan bayangkan dalam pikiran apa yang baru dibaca/didengar, agar kita
lebih paham lagi.
Kamu adalah pelajar dengan tipe Visual :Hal ini berarti kamu cenderung belajar
dengan cara melihat sesuatu. Kamu menyukai melihat gambar atau diagram,menonton
pertunjukan, demonstrasi suatu kegiatan, atau menyaksikan video.
Untuk mempermudah dan mempercepat kamu untuk memahami sesuatu (pelajaran atau
hal yg lain) cobalah:Mengubah pelajaran yang kamu catat ke dalam bentuk
poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-gambar yang menarik, grafik,dan
warnai seindah mungkin.
Buatlah peta konsep pelajaran dengan: mulai dari tema besar di tengah
halaman,menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol, warna, kata, gambar
yang mencolok, dan lakukan ini dengan gayamu sendiri.Dalam mencatat pelajaran,
gunakan tanda-tanda, gambar dan warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat
dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru kita baca dan dengar, duduklah dengan
santai, dan bayangkan dalam pikiran apa yang baru dibaca/didengar, agar kita
lebih paham lagi.
Kamu adalah pelajar dengan tipe Visual :Hal ini berarti kamu cenderung belajar
dengan cara melihat sesuatu. Kamu menyukai melihat gambar atau diagram,menonton
pertunjukan, demonstrasi suatu kegiatan, atau menyaksikan video.
Untuk mempermudah dan mempercepat kamu untuk memahami sesuatu (pelajaran atau
hal yg lain) cobalah:Mengubah pelajaran yang kamu catat ke dalam bentuk
poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-gambar yang menarik, grafik,dan
warnai seindah mungkin.
Buatlah peta konsep pelajaran dengan: mulai dari tema besar di tengah
halaman,menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol, warna, kata, gambar
yang mencolok, dan lakukan ini dengan gayamu sendiri.Dalam mencatat pelajaran,
gunakan tanda-tanda, gambar dan warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat
dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru kita baca dan dengar, duduklah dengan
santai, dan bayangkan dalam pikiran apa yang baru dibaca/didengar, agar kita
lebih paham lagi.
Untuk Skor A yang menonjol :
Kamu adalah pelajar dengan tipe Auditori:Hal ini berarti kamu
cenderung belajar dengan cara mendengar sesuatu. Kamu menyukai mendengar
pidato, ceramah guru menerangkan, mendengarkan radio atau kaset, berdebat atau
berdiskusi.Untuk mempermudah kamu memahami sesuatu (pelajaran atau hal yg lain)
cobalah:
Membaca pelajaran dengan cara baca yang dramatis, seperti pujangga membaca
puisi misalnya, atau seperti scenario, bahkan cobalah menyanyikannya dengan
irama iklan atau rap.Merangkum pelajaran untuk diucapkan dengan lantang, atau
bahkan merekamnya dalam kaset, diselingi plesetan atau hal lain,dan memutarnya
dengan walkman sepanjang perjalanan kita ke sekolah.
Saat membacakan dengan lantang, perhatikan intonasi, penekanan khusus, coba berbisik,
dan coba juga sambil memejamkan mata untuk belajar membayangkan apa yang sedang
dibacakan, sehingga secara tidak langsung kita telah mengaktifkan pula daya
visual kita dalam belajar.
Untuk Skor K yang menonjol :
Kamu adalah pelajar dengan tipe Kinestetik:Hal ini berarti kamu cenderung
belajar melalui aktivitas fisik dan melibatkan diri langsung. Kamu suka
menyentuh, merasakan, membongkar sesuatu, melakukan olah tubuh.Untuk
mempercepat dan mempermudahmu memahami sesuatu (pelajaran atau lainnya, cobalah:
Belajar sambil berjalan-jalan. Setiap kali membaca atau mendengarkan
seseorangberbicara, bangkitlah untuk sedikit bergerak setiap 20-30 menit
sekali.
Coba belajar dalam kelompok untuk membentuk suasana bermain peran (drama) dari
pelajaran yang dibahas.Tulislah kembali point-point penting dari catatan
pelajaran ke dalam kartu-kartu yang disusun secara logis.
Buatlah semacam percobaan, atau model dari apa yang sedang kamu pelajari.
Libatkan tubuh kamu dalam belajar dengan mencoba meniru apa yang dipelajari,
atau bahkan meniru gaya-gaya lucu gurumu ketika mengajar agar kamu dapat
mengingatnya dengan lebih baik!Setiap orang memiliki kekuatan dan kelemahannya
masing-masing.
Dengan mengetahui kekuatanmu, kamu dapat meningkatkan prestasi dengan
mengarahkan diri untuk mencari cara-cara belajar yang cocok dengan
kecenderungan-kecenderungan pada dirimu. Jika kamu mau belajar mengaktifkan
aspek-aspek yang kurang menonjol lainnya (tentu dengan menyisihkan
waktu)prestasi kamu bisa berkembang lebih baik lagi!
